Unidad 5 de Augusto Sánchez

 

Sean bienvenidos a mi última unidad y respectivamente, a mi última entrada...

Debo decir que ha sito una experiencia muy linda de todo lo visto y trabajado. Pero como siempre digo...... ¡A TRABAJAR! 

En esta unidad cumplimos los objetivos de pensar sobre la lengua y sus características, donde vimos mas a fondo en esta unidad sobre los elementos de coherencia al momento de expresarnos. También vimos el objetivo de conocer las ciencias del lenguaje sus características, su objeto y su clasificación, donde en el documento Z vimos las construcciones históricas de las ciencias del lenguaje que englobó también sus características y por último vimos el objetivo de producir textos propios de ámbito comunicacional donde vimos el texto de una manera mas completa, tal así que estudiamos su coherencia y cohesión y también las metarreglas  textuales necesarias. 

  

    MOMENTO DE LAS PREGUNTAS   

. UNIDAD 5    

 Lo que hace eficaz un texto de forma comunicacional es que tenga cohesión y tenga coherencia, lo que también le da sentido.

. DOCUMENTO Z

 Estas se construyeron a través de un acercamiento de la lengua, pero Saussure crea una teoría que a partir de ella permite describir todas las lenguas.                  

Las relaciones con cada tema de la unidad son: "Mecanismos cohesivos" se relaciona con el tema de "Nivel semántico" (unidad 4), el tema "Mecanismos cohesivos" se relaciona con el tema de "Nivel morfológico" (unidad 4), el tema de "Mecanismos cohesivos" se relaciona con el tema de "Clases de palabras" (unidad 4), el tema de "La coherencia" se relaciona con el tema de "Formación de oraciones en castellano" (unidad 4), el tema de "Estrategias discursivas" se relaciona con el tema de "Registros" (unidad 2). El tema de "Perspectiva epistemológica: la lengua hablando de si misma a través del tiempo" (Documento Z) se relaciona con el tema de "Perspectiva sistémica: la lengua como sistema" (unidad4), el tema de "Perspectiva epistemológica: la lengua hablando de si misma a través del tiempo" (Documento Z) se relaciona con el tema de "Perspectiva intersubjetiva: la lengua en relación con la comunicación" (Unidad 3), el tema de "Perspectiva epistemológica: la lengua hablando de sí misma a través del tiempo" (Documento Z) se relaciona con el tema de "Perspectiva semiótica: la lengua en relación con otros sistemas semióticos (Unidad 1)", el tema de "Perspectiva epistemológica: la lengua hablando de si misma a través del tiempo" (Documento Z) se relaciona con el tema "Perspectiva discursiva: la lengua como discurso" (Unidad 5).

¡ATENCIÓN! Yo se que el documento Z es parte de esta unidad, pero lo nombré al momento de relacionarlos con los otros temas para que no haya confusión.

Ahora pasaremos al análisis de texto con mi compañero Joaco (su blog). Aquí les va Análisis de texto 

 Bueno, momento de la Infografía de Saussure .

Continuando con los mapas acá les va el mío con las correcciones correspondientes y la información agregada Mapa mental .

¡ATENCIÓN! Las relaciones están con flechas: de color rojo las relaciones de Saussure y con amarillo la relación de la sociolinguística.

 

Bueno, me despido. Hasta aquí ha llegado nuestro camino. Me voy con una enseñanza gigante, ha sido un gusto y muchas gracias por ver mi blog.

Unidad 4 de Augusto Sánchez

                                                                                                                                                                                                                                            Muy buen día/tarde/noche profes (utilización de acortamiento), ha llegado el día de presentarles mi unidad número 4.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              

 

      Les comunico que esta unidad me ha hecho recordar a mi primaria, solo que en este caso he visto mas en profundidad la semántica. Me he sentido nostálgico en esta unidad, Sin mucho mas que agregar...... ¡A TRABAJAR!             

 

Los objetivos realizados esta unidad fueron: pensar sobre la lengua y sus características porque dentro de la lengua está la semántica que vimos en esta unidad, además vimos el objetivo de conocer las ciencias del lenguaje sus características, su objeto y su clasificación mediante la morfología, semántica y sintaxis. De esta unidad voy sabiendo que la lengua era mucho mas compleja de cuando la ví y estudié en primaria. 

 

A mi lado izquierdo estoy dándome cuenta que ya estoy crecido y las cosas no son como antes :(. SIGAMOS...

La lengua está caracterizada por su polisemia, que es flexible. En esta unidad se presentan estas características de forma mas precisa donde se ve de mejor forma el significado de las palabras.

El tema "Nivel semántico" se relaciona con el tema de "Mecanismos cohesivos" (unidad 5). El tema "Doble articulación de la lengua" se relaciona con "El lenguaje: definición y características" (unidad 1). El tema "Nivel morfológico" se relaciona con "Mecanismos cohesivos" (unidad 5). El tema ""Clases de palabras" se relaciona con "Mecanismos Cohesivos" (unidad 5). El tema "Formación de oraciones en castellano" se relaciona con el tema de "La coherencia" (Unidad 5). El tema de "Perspectiva Sistémica: la lengua como sistema" se relaciona con el tema de "Perspectiva Epistemológica: la lengua hablando sobre si misma a través del tiempo" (documento z) y también con el tema de "Perspectiva semiótica: la lengua en relación con otros sistemas semióticos" (unidad 1).

 

Acá el link de mi Visual Thinking.    

(A mano derecha verán como estaba al momento de hacerlo )

Acá les dejo el link de mi Mapa mental (abarca tanto el mental como el interactivo realizado en genially)

¡ATENCIÓN! Dividí por colores las distintas teorías que están en Genially:

. Teoría de los actos del habla (color celeste)

. Teoría del principio de cooperación (color rojo)

.Teoría de la cortesía verbal (color amarillo)

. Teoría de acción comunicativa (color negro)

      

 

Bueno, llegó la hora de volvernos a despedir, como siempre digo.... nos volveremos a encontrar. Que tengan una buena semana y ABRIGENSE PARA EL FRÍOOOOOOO

     

      

Unidad 3 de Augusto Sánchez

 

Hola a todos, nos volvemos a encontrar después de mucho tiempo. En este caso no vengo solo sino que vengo acompañado de mis compas Joaco y Marti. En el día de hoy vamos a enseñarles nuestro podcast sobre esta nueva unidad en donde vemos los temas de Comunicación Linguistica, sus características y competencias. Aquí les va Podcast Unidad 3  Les vuelvo a repetir estuve con Marti y Joaco.

Esta entrada es muy corta pero aún así espero que disfruten el podcast con el contenido dado.... Como ya he dicho anteriormente, nos volveremos a encontrar.

Me despido con un puño virtual, gracias una vez más.

Unidad 2 de Augusto Sánchez

        Unidad Número 2 

   Buenas nuevas, ¿Hay alguien ahí? Esa es la pregunta que me hago yo mismo cada vez que termino de hacer una entrada. Bueno, quería comentar que esta ha sido la unidad que mas me ha gustado desde que hemos empezado (ya se que es la segunda), pero lo que mas he disfrutado han sido los videos donde se nos explica como es que tenemos tantos lenguajes en un mismo país. 

  
  

Bueno, comencemos...

OBJETIVOS: 

Los objetivos que vimos en esta unidad son: 

-Pensar sobre la lengua y sus características.

-Conocer las características de la comunicación linguística.

-Ser respetuosos de los usos linguísticos de todas las personas.

-Producir textos propios del ámbito comunicacional.

Los primeros dos objetivos son un "puente" de lo visto en la unidad 1. Pero a lo que hemos visto en esta unidad es que la lengua tiene un fenómeno sociohistórico. Además, que este fenómeno nos muestra que una lengua puede tener variaciones dependiendo las diferencias sociales y culturales.

El tercero objetivo es lo que llamamos "conciencia sociolinguística" y es donde nosotros tenemos que tener respeto y justamente conciencia de las demás lenguas donde todas y cada una de ellas tienen su importancia y valor.

Y el último objetivo es lo que realizamos cada unidad.

Ahora seguiremos con las respuestas a las preguntas  que busca esta unidad...

 Influye lo social en la lengua ya que justamente cuando se hace un cambio en la sociedad, la lengua cambia.

 El poder en la lengua influye que dependiendo la lengua de una sociedad prestigiosa, puede ser considerada por sobre otras.

 Los temas que se relacionan con los de esta unidad son: 

"La coherencia" (unidad 5) tiene relación con los "Registros".

"Características de la comunicación" tiene relación con los "Registros".

"La lengua, definición, clases y características" tiene relación con "la lengua como objeto heterogéneo".

Bueno, llegó el momento de los memes... tan tan taaaaaan (música dramática de fondo)

El de Mendoza me hace dar risa porque cuando de mas chico viajaba, pedía tortitas y cuando íbamos a comprar tortitas nos daban cosas totalmente distintas.

No todo es joda, a seguir con las actividades. 

Por problemas técnicos no pude enviar el link de mi blog, así que no pudieron marcarme mis errores.

Realización del mapa mental   https://www.mindomo.com/mindmap/31cce01c69d533c5b45c0b951e5f1539

 Y ahora, la nube de palabras 

Continuamos con el padlet que realizamos en conjunto con Joaquín, Ezequiel y Martina. 

Los blogs de mis compañeros: Joaco, Eze, Marti.

Bueno, ha sido todo muy lindo y muy entretenido, Aunque debo decir que se agotó un poco bastante mi salud mental con el tema del cuadro, pero le puse todo mi esfuerzo y dedicación. Esto no es hasta nunca, sino un hasta pronto....

 

                                      MUCHAS GRACIAS POR TODO

                                      ¡¡¡ ADIOS!!!

Actividades unidad 1

                                       

                      ¡Hola! Mi nombre es Augusto Sánchez y vengo a presentarles mi blog. Espero les guste.

       2) Hemos trabajado sobre la lengua y el lenguaje, profundizando en sus características. También, trabajamos sobre la comunicación linguística y las ciencias del lenguaje, por medio de lecturas y actividades de cada uno de los temas.   
                        

       3)  La lengua es una referencia a la capacidad de hablar. El lenguaje es una expresión y esta siempre debe ser sensorial. Las ciencias del lenguaje son: la semiótica, linguística,sociolinguística,pragmática,psicolinguística,neurolinguística,análisis del discurso. 

         4) Los temas de esta unidad 1 se relacionan al comienzo nombrandose, pero luego después, para poder desarrollar mejor los contenidos, se ven mas a fondo. Podemos decir que la perspectiva semiótica se relaciona con la perspectiva epistemológica, la lengua, clases y carácter con la perspectiva sistémica, la definición  y ciencias del lenguaje se relacionan con sistémica.

5)

         

             6)Las ciencias del Leguaje